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青蛙搬家读后感

发布于:2019-07-30 22:38:18发问者:天晴问友| 评论:1条

青蛙搬家读后感,我们知道读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,把具体感受和得到的启示写成的文章叫读后感,今天就给大家分享一篇关于青蛙搬家读后感,本文:青蛙搬家读后感如下:

读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编为你带来的 青蛙搬家读后感,欢迎阅读。

青蛙搬家读后感

青蛙和大雁生活在一个池塘里,它们每天都在一起玩耍、嬉戏。可是过了不久,池塘里的水越来越脏,大雁渐渐不习惯这种生活了,他们一家决定搬家。

这天,它们要告别青蛙,青蛙说:“我的好朋友,我舍不得你走,你走了,我怎么办呢?” 大雁一家也在想办法,青蛙挺聪明,它接过话题说:“要不我先找一根小木棒,大雁哥哥咬住这一头,大雁姐姐要住那一头,我咬住中间,大雁姐姐和大眼哥哥一起飞,不就可以把我带上天了吗。” 大雁听了乐的嘎嘎叫:“这真是个好办法!” 于是青蛙就蹦蹦跳跳的找来了一给小木棍,大雁哥哥咬住着一头,大雁姐姐咬住那一头,青蛙咬住中间。它俩一起带着青蛙飞。

大雁飞呀,飞呀,飞过一个村子,村里的人看见了,都大声喊道:“快看那,大雁带着青蛙飞大雁可真聪明呀!” 青蛙听了,心里想:“这个办法是我想出来的。” 大雁飞呀飞,飞过第二个村子,村里的人都大声喊:“快看啊,大雁带着青蛙飞大雁可真聪明呀!”这句话在青蛙心里久久挥之不去,。最后,青蛙终于忍不住了,就大声嚷起来:这个办法使我想起来的!可是青蛙刚把嘴巴张开,就从天上掉下来了。

读了这个故事,我觉得青蛙是很聪明,是它想出了可以飞上天的好办法。但是受到人们表扬的却是大雁,可青蛙却不服,刚张嘴就从天上掉了下来。我们可不要像青蛙那样做出蠢事。

一只大青蛙,住在大湖边。有两只大雁,也住在湖边。它们是好朋友,常在一起做游戏,日子过的很快乐。

已经很久不下雨了,湖水慢慢干了。两只大雁想搬到有水的地方祝青蛙舍不得离开它们,也要和它们一起走。大雁犯愁了:“我们有翅膀在天上飞,你在地下蹦,怎么能跟上呢?”青蛙想了想,终于有办法了。它找来一根木棍,说:“我咬住棍子,你们带我飞!”大雁听了嘎嘎笑,连说这个办法好。

两只大雁分别咬住棍子的两头,青蛙咬住棍子的中间。大雁带着青蛙飞起来,她们飞过一个村庄,人们看见她们,都惊奇地喊起来:“大雁真聪明,带着青蛙飞!”青蛙听了心里不是滋味:这是我想出来的办法,你们怎么说大雁聪明呢?

她们又飞过一个村庄,人们看见她们,一起喊:“大雁真聪明,能带着青蛙飞!”青蛙心里更不高兴了:这明明是我想出来的办法,怎么硬说大雁聪明!

她们飞过第三个村庄,人们一齐喊起来:“大雁真聪明,能想出这样的办法来!”青蛙实在忍不住了,她大声喊:“这办法是我……”话还没有说完,她就离开了棍子,从天上掉了下来。

通过读这个故事,我明白了人有时候是不可以骄傲的,如果我们骄傲了就会像这个故事里的小青蛙一样,从高处掉下来!

【扩展阅读篇】

【一】

读后感,是小学生常写的一种作文。

好多次,有学生、家长问我,读后感怎么写,甚至连老师也问。

我说,读后感就按照“读—后—感”这么写。他们总是笑,以为我敷衍,其实我是认真的!

我总想,有些问题,是需要自己动动脑筋的,并不是光教就能教会的。比如,学开车,不上车练习,能学会吗?学游泳,不下水练习,能学会吗?这些都是老师没法教的,只能靠自己实践、思考、感悟、总结。写作文,也是如此,老师只能当个领路人,领你进门,修行在自身。

但,爱偷懒的人,最好一教就会;功利的人,觉得一写就该得高分。天下哪有这么立竿见影的事?

【二】

写读后感,往往会犯两种错:一是写成了书评,二是写成了内容概括。

【三】

曾遇见一个学生,我问,读后感写好没?他说,书都还没看完呢,怎么写?

书都没看完,这真是个好理由啊。没办法,我得治治他,就给他一句诗:少壮不努力,老大徒伤悲。

我说:

这就十个字,你一秒钟就看完了,现在就开始写读后感吧。

他很惊讶:

老师,你开玩笑吧。读后感是书的读后感,一句诗怎么写读后感啊?

显然,这位学生对“读后感”有误解:是谁规定,只有看书才能写读后感?是谁规定,只有看完了书才能写读后感?是谁规定,一句话、一句诗就不能写读后感?大概受了这些年来读后感征文的影响。

【四】

读后感的“读—后—感”写法,是这样的。

读,是说读了一句话、一句诗,或一篇文章,或一本书。总之是读过,读完没读完另说。

后,是时间,要在读过之后写,没读过怎么写?“读过”是“的”,有“的”才能放矢。有本事的话,放肆也行!

感,是说在读的过程中,有感觉,有感受,有感悟。这是最重要的!哪怕没读完,只要有了“感”,也是能写好读后感的。

读后感,主要是在“感”上做文章。为什么有“感”?一定是在读的过程中触动了你心里的记忆,产生同感,勾起了回忆,把书本(读的内容)与自己的生活联系起来了。这能列出一个逻辑过程:

读内容→→触动心弦、产生同感(提出观点)→→联系生活(用事实证明观点)

比如:

读内容→→少壮不努力,老大徒伤悲。

产生同感(提出观点)→→努力很重要啊!

联系生活(用事实证明观点)→→考前不复习,考后徒伤悲。吃了亏,改一改,考前好好复习,考后笑哈哈。

写的时候,其实只有“读+感”两大块。把你读到的、令你有感的那部分内容简单介绍下,然后顺势联系生活实际(举个事例),再来个总结,读后感就完成了。

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