全神贯注作文550字
斯蒂芬·茨威格曾经说过：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”而我的父亲也是一个全神贯注的人。
还记得那天，爸爸在眼镜城上班。晚饭的时候，妈妈让我去叫爸爸来吃饭。爸爸跟我说让我先去吃饭，他稍后就到。于是我、妹妹还有妈妈就先吃饭。吃完饭后，过了一会我又再去催爸爸赶快来吃饭，爸爸一直在磨镜片，我和他讲的话他都好似没听见，无奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一会儿，一分钟、十分钟、半小时过去了，爸爸却越干越有劲。
爸爸在这半个小时的时间里又是磨镜片又是煮颜料，还有洗镜片。“爸爸完全就是为了工作而把我忽视了嘛”我心里暗暗在想。
八点过后父亲才回来吃饭，可见父亲对他的工作是多么的重视啊！后来我又学习了《全神贯注》这篇课文真正懂得了：全神贯注就是把全身心的精力放在工作和学习上。
对待学习，我都应该向爸爸对待他的工作一样全神贯注，一丝不苟。
关于全神贯注的作文
我的老爸干什么都很专心。
他很高，鼻子上架着一副眼镜，300多度，总是笑嘻嘻的，穿着双大皮鞋。
有一天，我到他的公司去玩，这时，他准备安装一个方形，通气的小机器。
只见他把土黄色的机器面朝下，在反面喷上深蓝色的油漆，只听“咔”的一声，老爸把喷口一握，“刺”，油漆喷好了。然后，他“哐”的一声把机器翻了个身，用螺丝刀瞄准螺丝，用力拧了几下，把两面都竖着放，手伸进零件盒，“哗哗啦啦”地翻着零件，终于他拿出一个红色一插电就指针闪光的电压指示灯，用尺子量好点，钻了一个孔，把指示灯扣上去，再以指示灯为观测点，在左偏下40度左右20厘米远的地方又钻了一个较小的孔，从零件盒中翻出个绿色指示灯，扣紧，在上面印上几个字，在绿灯右方钻了一个孔，把一个红灯安上去……
这时，我口渴了，问老爸哪儿有水喝，可我快叫了四十声，他也不放下手中的活，抬头告诉我哪儿有水，哪儿有杯子。我只好忍着，看它造机器。
他突然起身，拿了一盒小零件，安在机器的排水口出，用另一种机器在机器蓝色的一面弄上了许多通气孔，这样一个机器大体就完成了，可老爸并没有放手的意思。
他又拿了一个立体“M”型的塑料管，按机器四个边的长短，锯成了四段，安在机器四个边上，固定好，一个机器模型就做好了！
我的老爸工作时全神贯注，一丝不苟，所以他的工作才会这么好。
我学会了全神贯注
清晨，曙光劈开了夜幕，洒向这和谐的世界，一切都被笼罩在这温馨而又清新的气氛中。此时我正默默地享受着鸟儿那美妙的歌声，情不自禁地让我想起了让我终生受益的一堂课，我也因此学会了全神贯注。
那时一节语文课。“叮铃铃～”悠扬的铃声回响在校园的每个角落，李老师迈着轻快的步伐，向我们笑眯眯的走来。她放下手中的作业本，神秘兮兮地说：“今天我们来玩个游戏，游戏规则很简单，只需要全神贯注地听我讲，看我做就行了。”李老师刚讲完，底下的同学就在窃窃私语着：“这游戏肯定没有说得那么不简单。”“就是就是。”……一下子，原本鸦雀无声的班级变得吵闹起来，细细碎碎的声音遍布班级每个角落。
“保持安静!”李老师重重地拍了一下电脑桌，“现在游戏开始!”说着，她拿出一支钢笔对我们说：“请同学们拿出钢笔，把右手食指涂黑。”“哎呀，那要多脏啊!我可有洁癖啊!”“就是啊!钢笔墨水涂在手指头上要好几天才能洗掉呢!”……底下的议论声盖过了李老师的声音。建立老师拿着钢笔已经开始涂了，难不成我们不涂吗?同学们纷纷学着李老师的样子做了起来。“接着，请同学们把右手手指放在额头上。”“啊?出去一定会被笑话死的!”“把手指摁上去不就成二郎神了吗?丑死了!”……当然，还有些同学不是这么想的：“难道李老师要给我们变魔术?让这个手指印摁上去之后凭空消失?”……对于这些脑洞大开的同学，我也只能说“呵呵”了。同学们百思不得其解地看着李老师，只好把一个沾满墨汁的手指恩在脑门上。李老师这么做肯定是有这么做的道理的。我暗暗心想。我并没有盲目地跟着其他同学做，而是观察着李老师地一举一动。哎呀!李老师摁在额头上的是中指!我回想着李老师刚才所说的话：“把右手手指放在额头上。”对!手指!不是食指!我看着李老师那越发诡异的笑容，她似乎在说：“快上钩啊!快上钩啊!”原来李老师是为了让我们学会全神贯注!我在心底默默地为自己点赞，女福尔摩斯，哈哈哈哈……
“3……2……1，把手指拿下来。”说着，李老师把手指放了下来。同学们你看看我，我看看你，相互看着对方额头上的黑印子，不禁“噗嗤”一声笑了。“咦?李老师额头上怎么没有黑印?”“对啊对阿!怎么回事啊?”“是不是李老师魔术成功了?”……不久，有些同学就发现了其中的“疑点”，但有些同学……呃，似乎还沉浸在“魔术”的世界里，“无法自拔”。“你的额头上为什么没有手指印?”李老师走了过来，看着我的额头好奇地问。“因为您说是把‘手指放在额头上’，没说‘食指放在额头上’啊。”我骄傲地说出了事情的原委，李老师一脸赞扬地看着我。
这次，我明白了全神贯注。
全神贯注作文
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。
李老师给我们出了一道题目，是这样的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊！
关于全神贯注的作文
在我们的学习上，难免会有一些“敌人”。而我学习上的“敌人”就是粗心。
记得是一次数学期末考试，考试前，爸爸对我下了承诺，如果我数学满分的话，就给我买我想要的东西。考试那天，我满怀信心地交了卷，自以为考得很好。正当我筹划着买什么东西时，心想：“爸爸这回可惨了！”成绩出来了，我看着试卷上鲜红的“x”，眼泪都情不自禁地掉了下来。我仔细一看，错的全是非常简单的计算题。这些计算题，简直是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。我怎么会连这些简单的计算题都算错呢？原来，我把“加号”看成了“减号”、“乘号”看成了“除号”。唉，粗心你这个“扫帚星”怎么老是来光顾我呀！我决定向你“挑战”。
又一次数学期末考试，我坐在考场上，接过老师发下来的试卷，迅速地对整张试卷浏览了一遍，然后才开始做题。三十多分钟过去了，我顺利地完成了整张试卷。这次，我可不敢有一丝马虎，全神贯注地检查每一道题目。考试时间到了，我信心十足地交了卷。
成绩终于下来了，全班唯一的满分。我心里比吃了蜜还甜。我看着试卷上的分数，它正调皮地向我眨着眼睛呢！
我学习上的“敌人”——粗心，终于成了我的手下败将。