“啪答。”又是一支笔触碰桌面的声音，没人在意，老师，同学都已经习惯了这种声音。
我转过头看了看那位把笔转掉的同学，他似乎也没在意转掉的笔，只是皱着眉，看着老师在黑板上抄的题目，一个不经意的动作，那起笔，再转，再掉在桌面上，再那起，再转……
转笔或许已经成了我们班的一种时尚了吧。
会转的，开始学习新的转法，不会转的，开始学着转。
笔在指尖上跳舞。你的指尖，无名指一甩笔，笔便在大拇指上飞快的一个转动，卡到无名指时停下，再甩，再转，再停下……我的指间，拇指甩动笔，食指接住，传给中指，中指再传……指头快速地变化，笔轻盈地在五个指头上穿梭……他的指间，他似乎是个初学者，慢慢地转动着笔，掉下，捡起，再接着转……
然而，虽然我们是控制这笔跳舞的人，却没一个人会去注意它的舞姿有多优美或多笨拙，因为当我们转着笔的时候，脑子里想的，是老师布置的那道题，或者正在思考试卷上的题目。
我们真的只是在转笔而已吗？
其实我们转着的，是心里的焦躁和学习的压力吧？
一支笔，可以看出一个人的心情吧。
数学的一次月考上，笔触碰桌面的声音时常在教室响起。
笔在指尖上跳舞。你的指间，笔飞快地转着，再停下，再转……转笔的频率越来越快，转笔技术如此纯熟的你，也失了手“啪答。”笔掉了，你没有在意，眉头依旧紧皱，捡起笔继续转；我的指间，五指飞快变化着，笔在我之间穿梭的速度越快“啪答。”笔掉了，我没有在意，眉头依旧紧皱，捡起笔继续转；他的指间，笔掉了不只多少次，他不只捡了多少次，可眼神和心思依旧没有离开过试卷上的那道题“啪答。”笔又掉了，他没有在意，眉头依旧紧皱，捡起笔继续转。笔转得越快，我们的心越是焦躁不安——这题到底该怎么做，是这样？不是吧，糟糕，时间要到了。
老师说他们不在意分数，分数并不是衡量一个学生的标准。父母说他们不怕你考差，只要努力就行。然而我们知道得比谁都清楚，他们其实比谁都在意分数，所以，我们也只有在意分数。
他们说“你怎么了？其实这题很简单啊，你是不是紧张了？不对吧，只是月考啊，你是不是上课没好好听讲来着？”
你，我，他，听着他们的批评，笔依旧在指间跳舞……