教师成长的秘密读后感，所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，今天就给大家分享一篇关于教师成长的秘密读后感范文汇总，本文：教师成长的秘密读后感范文汇总如下：
导语：
《教师成长的秘密》中，管建刚老师以自己的教育成长为蓝本，从“2.18%的教育基础”“120%的教育渴望”“75%的教育行动”“63%的教育韧劲”“10%的教育写作”五个方面，娓娓道来，展示了他从一名从普通农村小学教师到全国著名特级教师的心路历程，告诉平凡普通的老师如何成长自己，成长自己需要什么，是又一本切合当下教师成长状态的教育励志书。
【读后感一】
今天早上七点多一睁开眼，就迫不及待地把 管建刚老师写的《教师成长的秘密》拿过来看。这两天一直都在看这本书，今天早上终于把书看完了。心中满满的都是正能量。
教师成长真的有秘密吗?
我认为真有!
虽说是秘密，其实都是普通教师们都知道的方法和道理。只是需要有个人把这些道理在你耳边经常提起来提醒你点拨你。
师傅领进门，修行靠个人。除此之外，关键是自己不能三分钟热度，还得照着书中的道理方法去做，并且坚持下去，当然也不一定每一步都和别人的做法一样，自己做着做着肯定会渐渐摸索出适合自己的方法和路子。当然有一点肯定一样，那就是持之以恒!而这点，我想才是真正区别优秀教师与普通教师的秘密之所在吧。
本书共分为五部分，也是五个所谓的“秘密”
第一个秘密：
2.18%的教育基础
管建刚老师认为，教育基础与人的成功不是绝对成正比的。事实上教育界许多名师他们的学历水平并不高，甚至就管建刚来说，本来是个数学老师，因为生病缘故只想教一个班，所以让他教了语文。年轻时候也并没有读过多少书。他不照样成特级成名师吗。有不少老师一直愧疚于自己的教育基础文学基础，认为自己怎么可能成为特级成为名师，其实这是自己给自己的一个消极的心理暗示。包括我自己，一直耿耿于怀于小时候读书读的少了，没有练好童子功，现在是书到用时方恨少，追悔曾经的时光没有好好利用。与其去天天自怨自艾，继续蹉跎光阴，还不如从现在起就开始读其来，亡羊补牢也为时不晚啊!
另外，教育的一线研究其实任何老师都可以做的，只要你有心，多观察多反思多记录，这就是研究，而且还是活生生的研究，比那些只讲理论的大研究更贴地气也更贴近教育现场教育本身。我们要能静得下心来做小事。然而“悲催的是，这个踏踏实实做小事的过程，很多学校，很多老师给省略了。省略的不是小事，而是教育研究的生命。”所以，做人做事都不要眼高手低，踏踏实实的去做，相信“天道酬勤”!
【读后感二】
开学初，学校推荐给我们一本书——管建刚的《教师成长的秘密》。拿到这本书，我如获至宝，认真地阅读起来。
管老师用生动自然的语言向我们娓娓道来2.18%的教育基础，120%的教育渴望，75%的教育奋斗，63%的教育韧劲和10%的教育写作。不管是哪一章节，管老师总能让我们看见如今困惑的自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。这种种方法具有非常强的可操作性，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。这或许就是教师成长的秘密吧!
这其中，给我印象最为深刻的莫过于第二部120%的教育渴望中的几句话：鸡蛋，从外面打破，那是食物;从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。这几句活给了我重大的启示：不管是老师，还是学生，我们所需要的不就是自身的需求吗?老师，如果自身想要进步，他就会不辞辛苦地拼搏努力，不会寻找没有时间、没有机会、没有条件等等借口。即使在遇到困难时，他想到的也会是该如何克服苦难，做得更好，而不是打退堂鼓。学生也一样，如果是他主动要学，而不仅仅是因为家长和老师要求他学，他的学习效果也会不一样，在疲乏时，在别人玩耍时，它能够始终坚持在学习上……因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然。
除了这点，本书还有很多地方让我豁然开朗：比如我们要学会管理我们的情绪，不能像野马一样，蝙蝠咬它一口，就能把它活活气死。又比如我们要学会拒绝没有必要的活动，拒绝没有必要的娱乐，拒绝没有必要的交往，因为有时拒绝一个东西，比获得一个东西更为重要。
总之，读了管老师的《教师成长的秘密》，我豁然开朗!
【读后感三】
暑假里，当我拿到《教师成长的秘密》这本书时，如获至宝的阅读起来。在读后，让我明白了好些以前困扰我的问题，在这本书中得到了很好的解答。我看到了很多一线老师工作的真实写照，也读懂了这三尺讲台给他们带来的魅力所在。这本书告诉我如何处理当今社会给我们所带来的压力、告诉我应该怎样面对对我来说一头雾水的工作、告诉我如何能够成为学生的朋友、告诉我要想改变学生不一定是正当措施能够解决的，有时候满足一下学生小小的自尊心也是可以的。
管老师用生动自然的语言向我们娓娓道来。不管是哪一章节，总能让我们看见如今困惑的自己以及经过何种方法变成如今的管建刚。这种种方法具有非常强的可操作性，只要我们能坚持做下去，必定会有不俗的成就的。这或许就是教师成长的秘密吧!
其实每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结，在教师的专业成长过程中，都想从一名普通教师成为知名教师，就如同把一只丑小鸭变成白天鹅，这个过程也是充满艰辛，需要付出巨大的勤奋努力和智慧。 给我印象最为深刻的莫过于书中的几句话：鸡蛋，从外面打破，那是食物;从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。这几句活给了我重大的启示：不管是老师，还是学生，我们所需要的不就是自身的需求吗?老师，如果自身想要进步，他就会不辞辛苦地拼搏努力，不会寻找没有时间、没有机会、没有条件等等借口。即使在遇到困难时，他想到的也会是该如何克服苦难，做得更好，而不是打退堂鼓。学生也一样，如果是他主动要学，而不仅仅是因为家长和老师要求他学，他的学习效果也会不一样，在疲乏时，在别人玩耍时，它能够始终坚持在学习上……因为这是我们内心的需求，是我们主动要做的事情，就像饿了要吃饭一样自然。
一个成功的老师，必须是一个善于读书的老师，一个善于学习的老师。我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生;只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导学生养成良好的读书习惯，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
读了《教师成长的秘密》，使我豁然开朗，懂得了许多，终身受用!