读《与时俱进,英语教师在中学》 有感，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触，今天就给大家分享一篇关于读《与时俱进,英语教师在中学》 有感，本文：读《与时俱进,英语教师在中学》 有感如下：
去年有幸能到上海外国语大学玩，在上外出版社书店买了一本书《与时俱进，英语教师在中学》，直到放假，才有机会静下心来认真看看这本书。书上的理论不多全是课堂实例，书上列出的教师口语也能在我们的识记课堂中得以使用。书本后还附有上外老师的上课实例的CD关盘，配合关盘，我收获了很多。
CD中有多位上外老师授课的实录。这些老师自身专业素质强，博学而风趣，给我们留下了深刻的印象。这些老师，自身的教育背景不同，所以也给我们带来了不同教学风格和教学理念的课堂。施心远老师的教师听力和刘焱老师的教师口语课，我不仅仅在学习和练习听力和口语技巧，两位老师也为我呈现了有效的听力和口语教学课堂。而西方文化的外教Kolter带领我们开启了一场文化之旅，从美国历史、英国历史到中西方文化的差异。我惊诧于他对中国的热爱，也羡慕他的经历丰富，多才多艺。教学法安琳老师则是一名同时有实践经验又理论扎实的老师，她对教学法的理解和授课，贴合教学实际，非常有实践意义。同时，她在教学当中，也让我看到了学生全员参与教师的课堂活动，这种体验式的教学方法十分有趣。语言实践则是由有海外教育背景的赵老师来教授。赵老师的课是我最感兴趣的，因为与我大学学习阶段的学习内容比较相似。尽管课程相对理论化，但在我们进行教学实践的同时，学习教学理论是十分重要的，这样才不至于随波逐流，而以理论和前人研究理论为支撑，做到有据可考，逐渐形成自己的教学理念和风格。CD里面还有很多教授的讲座，我都认真边看边做笔记，有不明白的理论和信息，都会进行百度查询，进一步补充学习。 如徐海铭教授的讲座讲述了如何对口语质量进行评价，我认为非常有用，对于我们教师评价学生口语、进行研究都有积极意义。
读着这本书，看着配套的视频，感觉好像重返校园一样，这是幸福而充实的。对于这本书，我并不把它看做一本单纯的文字或者上几堂课就过的培训。我把它看做回到校园重新学习的机会。在这段期间，我也把自己当做一个真正的学生，把握这个难得的机会，静下心来学习。除了认真读书看视频，在书本之外我也坚持每天听英语新闻，背单词，并在两周里阅读了二十多篇教学学术论文。书本的页数有限但只要有效利用，就一定会有所收获。