今天给大家分享的是关于容易的反义词及造句，顾名思义反义词就是两个意思相反关系对立的词，其意义相反、互相对立，这类反义词所表达的概念意义互相排斥。下面就是关于关于容易的反义词及造句的详细介绍！
容易就是很简单操作的意思，没有一点困难，以下是“容易的反义词”，希望给大家带来帮助！
中文发音：
容易［róng yì］
词语解释：
1、可能性大。2、不费什么力或没什么困难。3、轻松自在地；流畅地
反义词：
困难、艰难
【用容易造句】
1、对于医生来说，想完全了解病人的情况有时并不是一件容易的事情。
2、贪心的人容易上骗子的当。
3、我好容易做出了一桌饭，你说不好吃，你是故意伤我心吗？
4、这个柜子很低，让我好容易就够到了。
5、家里的自行车坏了，我好容易才把它修好。
6、一个人做一件好事很容易，要是一辈子总坚持做好事，就很困难！
7、我好容易想出这道题的答案，却被前面的同学抢答了。
8、课前预习，再上新课的内容就会容易些！
9、今天我把家庭作业都做完了，好容易啊。
10、我好不容易才忘记她，为何要再提起她让我痛苦。
11、我们不要把事情想得太容易了。
12、别看师傅做起来很顺手，要练到这样的手艺谈何容易。
13、要做到每个人都满意谈何容易？只要尽全力就是了。
14、他们双方家庭是世仇，要促成婚事，谈何容易啊！
15、有很多事情都是很容易的
16、我好容易盼来的爱情在这样一个冬日的雨后缓缓如雾散去，好梦易碎，容华韶小，易水萧萧。
17、如果你吃的不健康就很容易生病。
【用容易的反义词造句】
困难：
遇到困难时，要勇于克服困难，不能放弃。
艰难：
只要有团结精神，任何艰难险阻，都能解决。
【【扩展阅读：造句的方法与使用】】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。
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