今天给大家分享的是学习听说反义词的教案设计，顾名思义反义词就是两个意思相反关系对立的词，其意义相反、互相对立，这类反义词所表达的概念意义互相排斥。下面就是关于学习听说反义词的教案设计的详细介绍！
【活动目标：】
1、理解反义词含义，学习正确运用反义词。
2、有幼儿注意倾听习惯，体验语言交流乐趣。
【活动准备：】
ppt、（红、绿）旗子人手一对、奖励品。
【活动过程：】
【一、创设情境引出游戏主题】
“小朋友们，欢迎你们来到我们“智勇大冲关”节目现场！我是今天的主持人周老师，现在由我来为大家介绍一下本次节目的规则与要求，请大家要仔细听哦！”
【二、游戏“说相反”】
【本次节目共有为3关：热身赛、眼睛真能干、脑筋急转弯。】
【（1）热身赛：播放音乐《颠倒歌》，请幼儿听音乐】
提问：
这首歌曲中，你觉得哪些地方唱的比较奇怪？奇怪在哪里？应该怎么样呢？现在怎么样了呢？（出现了相反，颠倒了）
【（2）眼睛真能干：出示图片，引导幼儿观察，找出相反的地方。】
①师：
这两兄弟可好玩了，他们身上有很多相反的地方，我们一起来看看，并找出他们相反的地方，看谁找得多！！
②寻找生活中的反义词，引导幼儿通过找找，想一想，寻找活动室里的相反词。
【（3）脑筋急转弯：幼儿根据老师的提问快速的作出回答。】
如，师：
我说一个黑（上、多、高、胖）！幼：我说一个白（下、少、矮、瘦）
三、智勇大冲关：
游戏“红旗绿旗举起来”
“小朋友们真是太能干了，闯过了那么多关，看来我要使出我的看家本领了！”
（1）出示红、绿旗，请幼儿和老师一起做游戏。
（2）幼儿间进行比赛
【四、颁奖仪式】
【五、教学评价：】
在活动中教师能够及时发现幼儿在具体操作中出现的问题并及时调整，最后达到很好的效果，幼儿也能在游戏的愉悦中轻松完成挑战。
在活动中，幼儿的积极参与性很强，能开动脑筋说出许多反义词，但是对于大班的孩子来说，此次的活动教师似乎低估了孩子的能力，活动的最后环节对孩子没有太多的挑战，如果活动放在大班实施的话，可相应增加难度。
[学习听说反义词的教案设计]相关文章：