一年级是人生的第一个重要阶段,是人生中成长的最快的时期。这个时期的孩子,只在面对自己感兴趣的和关心的事情时,才能保持比较长时间的注意力,而且这个年龄段的孩子注意力范围比较狭窄,一旦遇到自己感兴趣的事或话题,会立马忘记自己是在课堂上。加上现在的孩子多娇生惯养,多少有些任性、随便的特点,所以课堂经常会出现老师提及某个话题来引导教学时,孩子们异常兴奋,并且一发不可收拾,无论老师怎么喊、怎么敲桌子都安静不下来。今天,秋澄介绍一些教学中的小方法,希望能够帮到大家。
工具/材料
简洁生动清晰的语言
形象清晰的动作
操作方法
01
看到孩子们热火朝天的说话时,作为老师最忌讳的就是动怒,可以等个5~10秒钟,一来可以让自己平静下来,二来把孩子最兴奋的几秒钟让过去。要知道,孩子在谈论自己感兴趣的话题时,往往听不见别的声音。
02
用简洁生动的语言来提醒孩子安静下来。这个时候,长篇大论不管用了,语言越是简洁越好。比如,师:谁会看?(生:我会看)谁会听?(生:我会听)谁会坐端正?(生:我会坐端正)。这些要提前教会孩子,并且让他们按照自己说的做,这样,等到用的时候才会产生良好的效果。通常秋澄在和孩子们对完这三句话时,孩子就端端正正、安安静静地坐好了。
03
数三个数。这招最简单,但也要找个专门的时间反复操练数次。师:一!生:嘴闭上。师:二!生:手放空。师:三!生:坐坐好!孩子在喊口号时,必须按照他们说的做。这样,少则一遍,多则三遍,自己的目的就达到了。
04
形象清晰的动作。比如:把食指竖起来放在嘴边,孩子就知道老师要他们安静了;双臂叠放胸前,孩子就 知道该坐端正了......
05
个别称赞。当所有的小朋友都在讲话时,你用眼睛去盯着孩子,总有那么几个自制力强的孩子会安静下来。这时,老师可以走过去称赞这个孩子,不要说“你真棒!”那个没有指导意义。要说“某某某小朋友坐的真端正!看他/她听得多认真!”这时还可以奖励这些坐得好的孩子一些小奖品,小红花、小星星之类都行。
好了,以上就是大致内容了,(END)
用语言和动作提醒的方法,需要提前反复操练,不然孩子不知道你在干什么。
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